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Mis preguntas de las primeras cuatro clases

Cita
  1. No entiendo bien el concepto de "neotenia". Lo que me pareció entender es que habla del parecido en la conducta entre un perro y un cachorro de lobo: a mayor grado de neotenia en un individuo, más parecido se comportará (inclusive como adulto) a un cachorro de lobo. ¿Es correcto? Si fuera correcto, e individuos de una raza husky fueran más neoténicos que individuos de/tipo raza caniche, podría decirse (tipo axioma que no se dice pero se piensa) que una persona mayor no debería adoptar un perro con alto grado de neotenia? (cuando escuché la clase, me confundió que en los extremos pusieran a un Husky versus un Golden).
  2. Cuando se habló del período crítico y de lo común que es que los tutores caigan en el error de aislar al perro porque no está vacunado, por recomendación del veterinario (lo veo seguido), como psicóloga que soy, no pude evitar percibir esa disociación en el abordaje que a veces se da entre la medicina y la psicología. Acaso los veterinarios no son los primeros en saber los efectos de la no exposición a estímulos durante el período de socialización?

Observando esta falencia en los consejos limitados de un veterinario con la que seguro me voy a encontrar, y siendo que sería "normal" que el tutor respete la mirada del veterinario, más que la mía, quisiera poder ofrecerles un plan concreto, con opciones claras para llevar adelante mientras se cuida al perro por su plan de vacunación incompleto. No quedó claro, me parece, en la clase cómo abordar ese punto: "Mi cachorro aún no tiene las vacunas pero no quiero que me cuidado repercuta negativamente a futuro en la salud emocional de mi perro".

3. Sobre la agresividad hacia tutores por protección de recursos: vimos que esa "recomendación" de sacarle el plato de comida al perro cuando está comiendo, como para generar "respeto" y un "yo amo hago lo que quiero con tus recursos" es nefasta y puede generar agresividad. He logrado toda la vida que mis perros aceptaran mis manos en su comida, sacarle cosas malas de adentro de la boca, etc. Pero si me preguntaran, diría que lo logré por otro lado. Brindándoles confianza, siendo predecible para con ellos. La pregunta sería: ¿podría afirmarse que si a un perro lo crío desde cachorro sin castigos, bridándole confianza, respetándolo,  ese "no gruñirme" frente a su comida debería darse naturalmente?

Entiendo que lo que se debe buscar es la confianza frente al recurso comida y no la sumisión. ¿Consejos prácticos para ofrecer al tutor que nos busca?

4. No entendí la diferencia entre agresión por conflicto social y agresión interespecífica social.

En la clase, en base a un caso, se hizo la pregunta de "recomendaciones para evitar problemas de conflicto social". Pero no se desarrolló. No me quedé con ninguna recomendación concreta dicha por la docente. Quería pedir por favor si podía recibirlas.

Muchas gracias

Cita

Hola Liza, te compartimos las respuestas brindadas por la docente:

1- El término Neotenia se refiere al fenómeno biológico donde el individuo a pesar de ser adulto, conserva características de cachorros, juveniles o en algunas especies estados larvarios. Es decir, el perro conserva características de un cachorro de lobo (orejas caídas, jugetones, menos miedo, vocalizan más, etc). Un Perro Golden es más neoténico que un Husky.

2- Recordar que el área de etología es un área nueva y según el país o con el médico que estés tendrá conocimiento de las consecuencias. En algunos países el área es una especialidad y no se ve a tanta profundidad en la licenciatura, sino en posgrado. En México cada vez hay más eventos que incluyen el área y también a nivel mundial se está trabajando para dar a conocer la importancia porque es parte de la medicina la salud mental y emocional del animal.
En la clase hablamos de recomendaciones de manejo en cada etapa de la vida del perro, en esta etapa mencionamos que se pueden hacer paseos en brazos, dejarle convivir con perros sanos, mostrar objetos, hacer un programa que incluya estímulos de todo tipo: auditivos, sustratos, sociales (personas /perros), sabores, etc. Recordar que cada caso es único y se deben tomar en cuenta la situación de cada perro: estado de salud, origen, zona donde vive, características individuales, perfil de la familia, etc.

3-No necesariamente, hay perros que valoran mucho ciertos recursos y la tolerancia a que se los quites puede ser baja, se pueden incomodar y podría ser que en ese contexto el perro se muestre tenso con el tutor y en otros contextos no tener ningún problema.
Consejos: no quitar nada de la boca, intercambiar lo que tiene por algo de valor más alto o igual. Enseñar el suelta, deja e irlo introduciendo en esos contextos.

4- Respecto de esta pregunta, en el módulo 6 de Modificación de Conduta, tenemos 4 clases dedicadas a Agresividad: sus tipos, caracteristicas y abordaje, seguramente te quede más claro el concepto cuando se vea en profundidad. En caso de que luego sigas con la misma inquietud nos vuelves a consultar sobre este tema.

Cariños!