CLASE 2. MÓDULO APRENDIZAJE
Cita de Griselda Angaramo en 21 de marzo de 2026, 21:38HOLA, BUENAS TARDES
MI CONSULTA ES LA SIGUIENTE: QUÉ PASA CUANDO AL PERRO NO LE INTERESA NINGÚN REFORZADOR PRIMARIO??
ES DECIR, NO COME NADA (SALCHICHAS, CARNE, POLLO, NADA)
TAMBIÉN SE COMPLICA EL TEMA DE JUGUETES, ES MUY APÁTICO. NADA LE INTERESA
HOLA, BUENAS TARDES
MI CONSULTA ES LA SIGUIENTE: QUÉ PASA CUANDO AL PERRO NO LE INTERESA NINGÚN REFORZADOR PRIMARIO??
ES DECIR, NO COME NADA (SALCHICHAS, CARNE, POLLO, NADA)
TAMBIÉN SE COMPLICA EL TEMA DE JUGUETES, ES MUY APÁTICO. NADA LE INTERESA
Cita de Filosofía Animal en 26 de marzo de 2026, 14:31Hola Griselda, cómo estás?😊
Cuando un perro no muestra interés por reforzadores primarios como la comida ni por el juego, lo primero que tenemos que considerar es que no es un problema del reforzador en sí, sino del estado del perro o del contexto en el que estamos trabajando. Es decir, probablemente haya algo que esté interfiriendo con su motivación o su capacidad de aprender.
Según lo visto en clase, el aprendizaje depende de que el estímulo tenga valor para el individuo. Si el perro no responde, puede ser porque está estresado, sobreestimulado, con miedo o en un ambiente que no le permite procesar ni interesarse por esos estímulos. En esos estados, el aprendizaje se ve limitado y los reforzadores pierden efectividad .
También es importante observar variables como el entorno, el nivel de activación, la historia previa del perro y si sus necesidades básicas están cubiertas. Muchas veces, al ajustar el contexto (bajar exigencia, trabajar en un ambiente más tranquilo, mejorar la rutina), empieza a aparecer el interés por reforzadores.
Como orientación, en estos casos conviene priorizar primero regular el estado emocional y el contexto, antes que insistir con ejercicios o reforzadores que en ese momento no están siendo significativos.
Saludos
Hola Griselda, cómo estás?😊
Cuando un perro no muestra interés por reforzadores primarios como la comida ni por el juego, lo primero que tenemos que considerar es que no es un problema del reforzador en sí, sino del estado del perro o del contexto en el que estamos trabajando. Es decir, probablemente haya algo que esté interfiriendo con su motivación o su capacidad de aprender.
Según lo visto en clase, el aprendizaje depende de que el estímulo tenga valor para el individuo. Si el perro no responde, puede ser porque está estresado, sobreestimulado, con miedo o en un ambiente que no le permite procesar ni interesarse por esos estímulos. En esos estados, el aprendizaje se ve limitado y los reforzadores pierden efectividad .
También es importante observar variables como el entorno, el nivel de activación, la historia previa del perro y si sus necesidades básicas están cubiertas. Muchas veces, al ajustar el contexto (bajar exigencia, trabajar en un ambiente más tranquilo, mejorar la rutina), empieza a aparecer el interés por reforzadores.
Como orientación, en estos casos conviene priorizar primero regular el estado emocional y el contexto, antes que insistir con ejercicios o reforzadores que en ese momento no están siendo significativos.
Saludos